Omogućivanje pristupačnosti i uključivosti gluhih obrazovanja

Napisao Richard Geary Horwitz, izvršni direktor Fondacije za obiteljske obrazovne usluge

Obrazovanje gluhih temeljno je pravo za svako gluvo dijete. U Pakistanu ima preko milijun gluhe djece, ali manje od 5% te djece ima pristup obrazovanju.

Dostupnost i pristup znakovnom jeziku - materinjem jeziku zajednice gluvih - kritična je komponenta kognitivnog, obrazovnog, socijalnog i jezičnog rasta svake gluhe osobe. Kako je naglašeno Konvencijom o pravima osoba s invaliditetom, jezik znakova neodvojiv je od ljudskih prava gluvih ljudi. Bez znakovnog jezika gluhi ljudi nisu jednaki.

Jezik znakova nije univerzalan, ali je autohtoni za svaku zemlju. Do sada je postojalo vrlo malo dokumentacije pakistanskog jezika jezika (PSL). Povijesno gledano, nekoliko knjiga koje su objavljene u zadnjih 30 godina sadržavalo je najviše 800 znakova i više nisu u opticaju niti su dostupne. Gluhi doseg - program FESF-a - razvio je nagrađivane Pakistan znakovne resurse. Ovi digitalni i vizualni resursi za učenje, domaćini putem interneta, besplatno su dostupni na čitavom Pakistanu gluvoj djeci i mladima, njihovim roditeljima, kao i učiteljima gluhih.

Gluvi doseg jedini je školski sustav gluhih u Pakistanu s mrežom podružnica. Škole, fakulteti i centri za gluhe gluhe pružaju izvanredno obrazovanje za tisuće gluhih mladih, a većina ih dolazi iz kućanstava s niskim prihodima. Uz svakodnevne akademske klubove, gluhi doseg provode program obuke roditelja, program razvoja nastavnika, stručno osposobljavanje i program zapošljavanja kako bi se olakšalo zapošljavanje, a sve kao podrška gluvoj zajednici u Pakistanu. Gluvi dosezi imaju resurse PSL (pakistanski jezik znaka) Resursi i PLU-ovi (osobne jedinice za učenje) široko su distribuirani vladinim i privatnim školama u svim regijama zemlje, a sadržaj je dostupan besplatno putem Interneta.

Uvođenje PSL resursa i PLU-a značajno je povećalo broj gluhe djece koja sada imaju obrazovne sadržaje na svom rodnom jeziku PSL. Deseci tisuća gluhe djece sada imaju pristup sadržaju dizajniranom posebno za njih. Jedno od te djece je i Bakhtawar, devetogodišnja djevojčica koja živi u selu Tando Qaiser u provinciji Sindh, u Pakistanu. Njezin otac Jumman radnik je s dnevnicama koje radi na gradilištima. Jumman, njegova supruga i njegove tri kćeri - uključujući Bakhtawar - sve su gluhe.

U školi gluhih gluhih, omiljeni predmet Bakhtawar-a je Computer Class, a ona to voli koristiti kako bi povećala svoj vokabular jezika znaka Pakistana (PSL). Bakhtawar je također imao priliku provesti vrijeme s PSL jedinicom za učenje (resurs temeljen na tehnologiji koji sadrži mnoštvo priča, vodiča i alata za opismenjavanje prilagođenih obrazovanju gluvih). Njezin učitelj računala, gospodin Aashiq, svakodnevno provodi cijeli razred kroz 10 novih PSL riječi kako bi Bakhtawar i njezini sugrađani mogli upamtiti i proširiti svoj vokabular. Nastavnici su potpomognuti udžbenicima koji predstavljaju najbolje prakse interaktivnog i djelotvornog obrazovanja gluhih, a temelje se na metodologijama razvijenim u Deaf Reachu. Ovi programi pomažu u rješavanju golemog problema nedovoljno osposobljenih nastavnika u državnim i privatnim institucijama. Odgajatelji mogu naučiti kako bolje predavati svoje predaje uz pomoć 200 nastavnih tutorijala.

U školama Deaf Reach svaki učenik također ima vremensko mjesto za korištenje PLU-a pod nadzorom. Bakhtawar nam kaže: „Obožavam navigaciju kroz uređaj. Tako je jednostavan za korištenje, a sve je dostupno na mom jeziku! Gledao sam udžbenik o tome kako napraviti palačinke u jednom od tutorijala za kuhanje, i bilo je vrlo lako slijediti! "

Bakhtawar također govori o svojim omiljenim pričama o znakovima PSL: "Lik Quaid e Azam, (zasnovan na osnivaču Pakistana), nas uči o nenametljivosti i važnosti čistoće."

Studente se potiče ne samo da zapamte nove riječi vokabulara, već i da ih podučavaju roditeljima i braći i sestrama kod kuće. Sada Bakhtawar ne samo što tečno govori PSL, engleski i urdu, već uči i svoju obitelj kako pisati na engleskom i na urdu. Jumman kaže da je od kada se Bakhtawar pridružio školi njegova kći postala učiteljica u poboljšanju svog znakovnog jezika, te sada zahvaljujući njoj može bolje komunicirati sa suprugom i ostalom djecom. Bakhtawar se majka nada da Bakhtawar može podučavati i drugu djecu poput nje.

Njezin ujak dodaje da, nakon što su je vidjeli kako piše i čita na engleskom, ljudi iz njihove zajednice više ne misle da su Jumman i njegova obitelj mentalno ugroženi, što je uobičajena zabluda u Pakistanu o gluhim osobama. Umjesto toga, ljudi koji vide Bakhtawar i njezine sestre kako čitaju i pišu impresionirani su da su gluhe zapravo jednako sposobne kao i sve druge.

Tutoriali za učitelje predstavljaju najbolje prakse u obrazovanju gluhih koje su interaktivne i učinkovite, a temelje se na metodologijama razvijenim u Deaf Reachu. Ovi programi pomažu u rješavanju golemog problema nedovoljno osposobljenih nastavnika u državnim i privatnim institucijama. Odgajatelji mogu naučiti kako bolje predavati svoje predaje uz pomoć 200 nastavnih tutorijala!

Dva najveća izazova u Pakistanu u pogledu obrazovanja gluvih su nedostatak obučenih nastavnika i nedostatak sredstava za učenje na lokalnom znakovnom jeziku, PSL. Razvoj i široko širenje PSL resursa putem internetskog portala i izvanmrežnih jedinica za učenje bila je učinkovita inovacija s niskim cijenama koja je omogućila jednostavno korištenje rješenja kako bi se zadovoljile velike potrebe za obrazovanjem gluvih u cijeloj zemlji. Ti isti izazovi prevladavaju u mnogim zemljama u razvoju, a rješenje istaknuto u ovom radu je model koji je primjenjiv i skalabilan u zemljama gdje su programi gluhih obrazovanja potrebni rast.

Izvorno objavljeno 6. siječnja 2019. na www.wise-qatar.org.