Moonshot in Education: Prva svjetska škola virtualne stvarnosti u Silicijskoj dolini pokrenuta od strane dva Wojcicki Fellows @dtech !!

Učenici Omid Mahdavi i Farrukh Malik realizirali su svoj projekt zaostavštine od Mjeseca. Osmislili su i implementirali prvu cjelovitu školu virtualne stvarnosti i sada su u fazi stvaranja okvira i procesa akreditacije sa stručnjacima. Ovaj je projekt inspiriran dizajnerskim mjesecima u edukativnom neuroznanstvenici, Freedom Cheteni koji su stvorili prvi program virtualne stvarnosti u Silicijskoj dolini.

Prošle godine su se dvojica Wojcickijevih Mjesečevih momaka upustila u dizajnerski izazov kako bi osmislili rješenje na sveučilištima koje bi moglo predavati tečajeve iz virtualne stvarnosti. Inspirirani lekcijama naučenim u laboratorijima za dizajn moonshot-a, stvorili su prvu cjelovitu školu u virtualnoj stvarnosti, Sveučilište dizajnerskog moonshot-a za virtualnu stvarnost.

Od vizije do stvarnosti, a zatim u virtualne stvarnosti

Omid Mahdavi i Farrukh Malikh dva su osnivača škole koji su aktivno bili uključeni u ostvarenje vizije škola u stvarnost. Svojim su nastavnicima u laboratorijskom dizajnu radili na vjerovanju da će se u budućnosti pripremiti temeljni pomak u načinu na koji će učenici učiti. Virtualna stvarnost je sigurno put, a tehnologija može samo poboljšati. I sloboda Cheteni i dr. Woj podržavali su ih tijekom cijelog procesa dizajniranja.

Nedavno su Google, Apple i IBM postali najnovije tvrtke koje su se pridružile trendu da više ne trebaju sveučilišnu diplomu od potencijalnih kandidata. Ovo je prilično ogromno. Uostalom, govorimo o tvrtkama koje svakodnevno dobivaju tisuće životopisa i mogu si priuštiti da budu vrlo izbirljivi. Dakle, nije stvar u rezanju kutaka radi popunjavanja slobodnih radnih mjesta, već u spoznaji da se način na koji stječemo, održavamo i razvijamo svoje vještine dramatično promijenio.

Izvršni direktori i zamjenici osoba za ljudske poslove sudjeluju u promjeni krajolika i postavljaju pitanje trebaju li stupnjevi s obzirom na to da studenti sada imaju različite načine učenja. Moonshots je predstavio Moonshots Innovation Diplomu (Moonshot ID) kao alternativni način da prikaže različite načine na koje studenti uče.

Uloživši mnogo godina svog života u dodiplomsko i poslijediplomsko obrazovanje, sukobljavam se oko toga. Ne bih prošla bez iskustava i znanja koje su mi omogućili odlasci na fakultet, ali uvijek sam radila usporedo sa studiranjem, pa je često teško odvojiti kako se tačno formiraju setovi i znanja. Međutim, kada je Moonshot Virtual Reality School prvi put pokrenut kroz laboratorij dizajna koji se predavao na Stanfordu, počeli smo viđati interes za mogućnosti i uspon koncepta Virtual School University. Omid i Farrukh prvi su koji su stvarno dizajnirali radni prototip pomoću Engage platforme. Ova škola virtualne stvarnosti privukla je pažnju Chrisa Madsena iz tvrtke Immersive VR Education i komentirala je u tvitu "Uzbudljivo vidjeti kako organizacije koriste ENGAGE za iskustveno učenje."

Imerzivno VR obrazovanje je uzbuđeno zbog toga kako su jela ova dva srednjoškolska studenta mjesečevom hranom koristeći ENGAGE za iskustveno učenje.

A to će samo postati još teže budućim generacijama jer mrežno i virtualno učenje, samostalno i cjeloživotno, postaje norma.

Woj govori o Moonshot Design Lab u Singularityu učenici su dizajnirali mnoge mjesečeve aplikacije na Stanfordu, uključujući školu virtualne stvarnosti Omida Mahdavija i Farrukh Malikh

Zbog čega je pomalo ironično vidjeti sve više sveučilišta koja nude VR stupnjeve kako bi naučila buduće generacije kako izraditi ta ista virtualna okruženja za učenje. To je ono što je nadahnulo ta dva mladića da osnuju prvu punopravnu školu virtualne stvarnosti.

Ovo je vanjski pogled na prvu svjetsku školu virtualne stvarnosti koju su osmislili dvoje srednjoškolaca, Omid i Farrukh, u svom laboratoriju za dizajniranje mjesečevih radova s ​​Wojom i Slobodom u kompaniji Oracle.

Nedavna na koju sam naišao je MA Virtualna stvarnost s Londonskog fakulteta za komunikaciju, UAL koji tvrdi da je jedan od prvih takve vrste u Europi. Oni će se pripremiti za sljedeću godinu sa BA (Hons) virtualnom stvarnošću.

Međutim, fokus ovog stupnja sasvim je ispravno razvijati kreativne vještine i vještine pripovijedanja. To je vrlo važno u proizvodnji VR sadržaja - angažirajuća, emocionalno uvjerljiva iskustva - i to je slučaj u kojem sveučilišni model još uvijek ima vrlo relevantnu ulogu.

Na primjer, u mom slučaju, uvijek sam bio prilično učinkovit u usmjeravanju i upravljanju svojim vlastitim učenjem, ali otkrio sam da su mi tijekom magistarskog studija na Sveučilištu Warwick projektni rad i odnosi koje sam izgradio s kolegama i nastavnicima pomogli da se potaknu ideje koje ne bih imao da je moja interakcija bila ograničena na apsorbiranje informacija putem knjiga ili ekrana računala.

Ispada da kreativnost nema veće iskre, nego okupljanje vrlo raznolike skupine inteligentnih ljudi i njihovo okupljanje oko novog uzbudljivog medija. Ako sveučilišta to mogu pružiti, možda će vrlo uspješno diplomirati nevjerojatne VR profesionalce u sljedećih nekoliko godina. Ironija je u tome što bi ti profesionalci mogli vrlo dobro izgraditi nevjerojatna virtualna okruženja i iskustva koja bi olakšala takvu interakciju bez da itko fizički pohađa sveučilište. Uđite u svijet Ready Player One.

Izvorno objavljeno na thenextweb.com 23. kolovoza 2018. godine.